To materiał, który w jednym wykładzie łączy neurobiologię, teorię wychowania i praktykę lekcyjną – a wszystko podane językiem bliskim nauczycielowi. Z humorem, emocją i szacunkiem do codziennych dylematów w pracy z dziećmi.
LIVE – Q&A z Tomaszem Wilczewskim!
0/4
🎁 BONUS 1: Audiobook – Edukacja wczesnoszkolna w aspekcie psychopedagogicznym w aktywności sportowej
0/10
Modele zachowań w praktyce – czego potrzebuje Dziecko, by czuć się dobrze i bezpiecznie?
0/2
Jak działa Imopeksis? Taniec, ogólnorozwój i perspektywa Dziecka podczas treningu.
0/4
Co naprawdę możesz zmienić jako nauczyciel? Mózg, ruch i system.
0/4
Czy trzeba być dobrym we wszystkim? Refleksja dziecka i rola nauczyciela–autorytetu.
0/4
Jak naprawdę zmienia się dziecko? Ciało, umysł, egocentryzm i wpływ trenera.
0/4
Jak trenuje mózg i charakter? Proces zapamiętywania, temperament Polaków i rola mamy.
0/4
Neurodydaktyka w praktyce – jak mądrze wprowadzać zmianę i Imopeksis.
0/4
Cybernetyka i Imopeksis w praktyce – od teorii sterowania do treningu i rozgrywek.
0/4
Talent, system, odpowiedzialność – dlaczego kopiowanie zagranicznych modeli szkodzi dzieciom.
0/3
Lekcja WF, trening koszykówki i przedszkole – praktyczne scenariusze według metody Imopeksis.
0/4
Jak naprawdę uczymy i trenujemy – od neurobiologii uczenia się do etyki i emocji w sporcie?
0/4
Edukacja, która naprawdę rozwija – zaangażowanie, kompetencje i wsparcie ucznia.
0/4
Widzieć dziecko, nie zachowanie – rola nauczyciela w emocjonalnym świecie ucznia.
0/4
Jak naprawdę uczą się współczesne dzieci?
0/4
Szkoła, która uczy czy szkodzi? Jak naprawdę widzimy dziecko w systemie?
0/4
Jak przestać przeszkadzać w rozwoju i zacząć budować relacje?
0/4
Pułapka „doskonalenia”, a prawdziwe potrzeby: jak uczyć, by łączyć i angażować?
0/4
Dlaczego dzieci nie słuchają i jak na nowo połączyć nasze światy?
0/4
Dlaczego szkoła męczy i jak zmienić ją w przestrzeń rozwoju?
0/4
Szkoła na nowo: zrozumienie potrzeb i budowanie zaangażowania ucznia
0/4
Aktywna lekcja w praktyce: ruch, neuroróżnorodność i czas nauczyciela
0/4
Jak zamienić bierną klasę w przestrzeń aktywnego uczenia się?
0/4