Zawartość kursu
LIVE – Q&A z Tomaszem Wilczewskim!
0/1
Edukacja wymaga przełomu!
01:43:20
Szkolenia dla RODZICÓW
0/21
Uczestnictwo w sporcie oczami dziecka, a oczami dorosłego
01:25:14
Jak ważna jest aktywność fizyczna dziecka i jak ją wspierać？
55:49
Jakie są podstawowe potrzeby Człowieka?
01:55:42
Jak wygląda mózg Dziecka na różnych etapach rozwoju?
01:21:22
Rozwój Dziecka w procesie uczestnictwa sportowego
57:52
Jak budować poczucie własnej wartości u Dzieci？
43:02
Dlaczego warto w życiu odnosić porażki?
01:19:40
Jak stworzyć wymarzony “dream team”?
24:16
Za co Rodzic płaci składkę w klubie sportowym?
01:11:54
Jakie są kompetencje Mistrza w sporcie i w życiu?
01:26:20
Jak wychować szczęśliwe i pewne siebie dziecko? Kluczowe zasady rodzicielstwa?
55:06
Dlaczego tak niewiele dzieci uprawia sport? Wyzwania wychowania i edukacji ruchowej
34:26
Twoje dziecko to nie projekt – o tym, jak naprawdę mu towarzyszyć
01:12:50
Co jeśli nasze dzieci potrzebują zupełnie innego świata, niż ten, który im codziennie dajemy?
01:07:11
Dziecko nie jest małym dorosłym. I nie jest twoim projektem!
01:15:06
Elektronika wygrywa? 4 powody i co może dać sport dziecku?
01:17:45
Przebodźcowane dziecko? Co gasi potencjał i jak to ZMIENIĆ?
58:29
Szkoła vs rozwój dziecka: jak chronić dziecko bez wojny z nauczycielami?
01:07:00
To dorośli wywołują reakcje dziecka – i mogą to zmienić!
02:03:31
Dlaczego sport dzieci może szkodzić, jeśli mylimy cel?
01:06:07
Lekcja bez przymusu: jak dzieci uczą się od siebie nawzajem
35:21
Szkolenia dla NAUCZYCIELI
0/20
Jak pracować z różnymi modelami zachowań?
54:51
Czym jest Imopeksis? Profesor Tadeusz Huciński
28:19
Jak ćwiczyć z Dziećmi w sposób fundamentalny?
40:49
Kiedy nauczyciel staje się autorytetem? Profesor Tadeusz Huciński
32:26
Jak rozwijać Dziecko na poziomie ciała i umysłu?
01:40:06
Mama jako emocjonalny worek treningowy
01:49:43
Jak wdrażać zmianę?
01:38:59
Jak powinny wyglądać rozgrywki w Polsce?
01:31:20
Kim jest talent? Czy każde Dziecko posiada talent?
01:13:29
Jak skutecznie przeprowadzić lekcję WF?
32:28
Neurobiologia uczenia się – jak działa nasz mózg?
42:13
Edukacja w praktyce – jak angażować uczniów i rozwijać ich potencjał?
01:26:32
Zanim zareagujesz: co dziecko naprawdę komunikuje przez swoje zachowanie?
49:34
Dynamizm charakteru i pedagogika reaktywności. O dzieciach, które myślą inaczej niż my
01:09:07
Czy szkoła uczy czy szkodzi?
01:31:00
Polskie dzieci są OK. To my, dorośli, mamy problem!
50:55
Jak prowadzić lekcję, żeby uczniowie współpracowali?
01:32:12
Dlaczego dzieci nas nie słuchają? O różnicy między światem ucznia i nauczyciela
01:06:32
Dlaczego szkoła męczy dzieci i nauczycieli?
01:23:21
Jak prowadzić lekcję, żeby dzieci mówiły o programie?
40:06
Szkolenia dla TRENERÓW
0/22
Poruszanie się bez piłki – Koszykówka
28:27
Obrona gracza z piłką – Piłka nożna
16:50
Periodyzacja Techniczna w Imopeksis
33:37
Jak należy pracować z Dziećmi? prof. Tadeusz Huciński
27:43
Czym jest “wpływ” na Dziecko?
29:42
Co ma wspólnego piłka nożna z koszykówką? Piotr Olinkiewicz
37:22
Jakie są różnice między uczuciami, a emocjami?
01:14:19
Wpływ metody Imopeksis na organizm człowieka. Marek Kreft
38:01
Jak uniknąć hejtu w sporcie i w życiu? Marta Włodarczyk
01:03:16
Co jest najważniejsze w Imopeksis?
01:02:52
Trzeba być nierozsądny, aby grać o wynik!
01:12:02
Co jest potrzebne Dzieciom do szczęścia?
01:11:14
Polski system szkolenia sportowego – iluzja postępu czy realna zmiana?
01:19:16
Czy dyscyplina kształtuje człowieka, czy człowiek dyscyplinę? Rola trenera w procesie rozwoju
01:00:54
Nie musisz być psychologiem. Ale bądź człowiekiem, który widzi więcej
49:22
Strach i wstyd jako metody motywacyjne – to tragedia, nie edukacja
01:00:17
Dzieci chcą zasad. Tylko nie takich, jak myślisz!
01:30:49
Trening poranny – Klinika Imopeksis Wiedza
18:12
Czarna–niebieska–żółta: dlaczego „detale” robią obronę?
52:42
Jak pracować z dziećmi 5–9 lat bez łamania ich rozwoju?
01:25:47
Trenerze, nie ucz ćwiczeń. Ucz zawodnika myśleć!
47:36
Trening wyobrażeniowy jako dodatek do realnej pracy technicznej
01:30:46
Darmowe szkolenia – RODZICE, NAUCZYCIELE I TRENERZY
  • Jakie są podobieństwa i różnice między poszczególnymi modelami zachowań DISC?
  • Jakie formy dydaktyczne będą “działać” na poszczególne Dzieci?
  • Jakie są “połączenia” różnych modeli zachowań?
  • Na czym polegają “cechy”?
Poprzedni
Dalej
0% Ukończone