Ten wykład to początek większej opowieści – o roli dorosłych w świecie dziecka. Ale już od pierwszych minut wybrzmiewa kluczowe przesłanie: Nie da się wspierać rozwoju dziecka, jeśli nie rozpozna się najpierw tego, co dorosły wnosi w tę relację.

W tej części pojawiają się tematy fundamentalne:

•  Jak nasze niewypowiedziane oczekiwania wpływają na uczniów? 
• Dlaczego dzieci „uciekają” w bunt, wycofanie lub nadmierne starania?
• Jakie emocje – te nasze, dorosłe – stają się niewidocznym tłem relacji z uczniem?
•  Co oznacza dla dziecka „widzialność” w oczach nauczyciela?